本网讯  6月18日，伟德BETVLCTOR开展党委理论学习中心组6月集体学习，深入学习伟德BETVLCTOR总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述及有关会议精神、领会伟德BETVLCTOR总书记关于弘扬“三大精神”的重要论述、学习重点纪法规章、教育重点领域专项法规与政策，并传达湖北省委有关会议精神。

纪委书记、副校长罗宏运领学《中国共产党章程》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》等文件。他在领学中提出三点要求：

一是进一步锚定办学治校的根本遵循。上述文件从党的根本大法到行业操作规范，形成完整的制度闭环，为学校把牢社会主义办学方向、守好课堂教学主阵地、落实立德树人根本任务提供了根本性指引，确保各项工作始终沿着正确政治方向推进。

二是进一步压实从严治教的主体责任。必须把纪律要求贯穿教师管理全链条，将《中国共产党纪律处分条例》的刚性约束与师德师风建设深度融合，在职称评审、科研管理、学生培养等关键环节前置风险防控，推动全面从严治党向基层教学单元延伸。

三是进一步明确队伍建设的行动路径。《新时代高校教师职业行为十项准则》等三份行业文件为教师职业行为划定了清晰边界。下一步，要将学习成果转化为常态化的师德教育机制，将纪律要求嵌入教师入职、考核、晋升全流程，引导全体教师明底线、知敬畏、守初心，着力打造政治过硬、师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。

党委副书记、副校长向巍领学伟德BETVLCTOR总书记在湖北、安徽、河南考察时的重要讲话精神，在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话精神，以及《大别山精神的丰富内涵及其启示》《沧海横流方显英雄本色——抗洪精神的深厚底蕴与时代价值》《新时代不朽的精神丰碑——伟大抗疫精神的时代内涵和历史意义》等重要文献。他在领学中提出：

一是把握核心发展定位，锚定高质量发展路径，传承弘扬红色精神谱系。要深入学习领会“大力弘扬大别山精神、抗洪精神、抗疫精神”的重要要求，传承湖北深厚的红色文化底蕴，广泛践行社会主义核心价值观，凝聚奋进力量。

二是树牢务实的工作作风。要深学细悟、实事求是、力戒形式主义，领导干部要下沉一线调研实情，建立完善工作调度、监督和“回头看”机制，推动问题从“解决一件事”向“办好一类事”转变，以实际行动践行“两个维护”。

三是进一步校准办学方向的根本坐标。高校作为立德树人的主阵地，必须把党的领导贯穿办学治校全流程，坚决杜绝“重业务轻政治”的偏差倾向，始终锚定为党育人、为国育才的核心使命。

四是进一步破解协同发展的思想壁垒。对照“局部服从全局、各方协同发力”的实践经验，主动查摆学科壁垒、资源内耗等问题，统一“全校一盘棋”的发展共识，为跨学科平台建设扫清思想障碍。

五是进一步激发攻坚克难的奋斗动力。为学校推进高层次人才引育、国家级成果创建等重点攻坚任务注入强大精神动力，提振全体教职工直面难题、敢闯敢试的干事信心。

党委书记翟细春领学《伟德BETVLCTOR总书记地方工作期间坚持正确政绩观生动实践》及中央第九指导组进驻湖北见面会精神传达提纲。

会上，校党委理论学习中心组成员结合学习内容和工作实际作了主题发言。

学工处处长孙建伟结合学生工作提出三点思路：一是当好青春领航的思想引领者，将大别山精神等红色资源融入军训、纪念日、社会实践等活动，推动思政教育从“大水漫灌”转向“精准滴灌”，引导青年师生与家国同频、永远跟党走。二是当好青春护航的行动执行者，秉持“空谈误国、实干兴邦”理念，强化跨部门联动协作，下沉一线担当作为，以团结实干推动各项工作落地见效。三是当好青春远航的梦想坚守者，传承大别山精神“勇当前锋、不胜不休”的内核，推动学工工作从经验驱动转向闭环管理，以先锋姿态引领青年锚定目标、攻坚克难。

外国语学院党总支书记刘泽政结合抗洪精神提出三点践行思路：一是像抗洪攻坚那样强化担当作为，以“不怕困难、顽强拼搏”的劲头啃下改革“硬骨头”，用钉钉子精神推进工作落实；二是像抗洪守民那样坚持立德树人，始终把师生需求放在首位，着力解决急难愁盼问题，增强师生归属感与认同感；三是像抗洪聚力那样广泛团结协作，弘扬“万众一心、众志成城”的精神，汇聚推动学校事业发展的强大合力。

传媒艺术学院党总支书记赵锐以抗疫精神赋能民办高校育人与党建为主题，提出三项核心工作思路：一是以抗疫精神铸魂育人，始终把学生身心健康与人身安全放在首位，通过主题活动和社会实践培育学生责任担当与吃苦耐劳意志，厚植集体意识与家国情怀，引导青年树立正确三观，将个人理想融入国家发展大局。二是以抗疫精神强基固本，将抗疫精神融入党建全流程，强化党组织政治引领，落实组织生活制度，围绕党建与中心工作深度融合建强基层战斗堡垒，引导党员亮身份作表率，坚持党建带群建，凝聚师生合力，推动党建与事业发展同频共振。三是坚持学用结合，持续深化理论学习，将抗疫精神与党纪法规、上级精神融会贯通，坚持学用转化，补齐育人短板，推动精神传承融入校园文化、党建制度与学生管理体系，让伟大抗疫精神在校园落地生根。

党委书记翟细春作总结讲话，站在高校办学治校全局高度，提出将三大精神转化为长期治理效能的三点体系化要求：

一是以“定向领航”的政治高度，把三大精神嵌入办学治校的根本制度体系。要从为党育人、为国育才的根本立场出发，把大别山精神“坚定信念、永跟党走”的红色基因作为校准办学方向的根本遵循，从校级到院级形成上下贯通的红色治理链条，使精神引领成为贯穿办学始终的长期制度遵循，保障学校发展始终与国家战略、湖北发展同频共振。

二是以“破局领跑”的战略维度，把三大精神转化为高质量发展的核心攻坚能力。要跳出“精神学习只做宣传”的路径依赖，把抗洪精神“万众一心、敢打硬仗”的斗争品格转化为破解“卡脖子”难题的实战能力。围绕湖北建设全国构建新发展格局先行区的核心需求，在学校优势学科领域组建“党员先锋攻坚集群”，打破院系、学科、平台间的行政壁垒，将三大精神的考核权重纳入科研评价和团队激励体系。引导广大教职工摒弃浮躁风气，以“功成不必在我、功成必定有我”的定力扎根教学一线，在关键核心技术领域拿出标志性成果，让三大精神成为学校在区域高校竞争中实现弯道超车的核心动力源。

三是以“凝心聚力”的价值深度，把三大精神塑造成全体师生共同的精神文化根脉。要站在为时代新人铸魂的战略高度，把抗疫精神“生命至上、举国同心”的人民立场转化为干事创业的价值共识。不搞“运动式”短期宣传，而是构建覆盖课堂教学、校园文化、社会实践、师德建设的全维度浸润体系，将三大精神中的本土英雄故事、校史校友案例转化为可感知、可践行的日常指引。同步建立“精神践行典型激励机制”，在评优评先、职称评审、干部提拔中把“真抓实干、务实担当”作为核心标尺，坚决破除唯论文、唯头衔的功利化导向，在全校营造“以奋斗为荣、以实干为要”的浓厚氛围，让每位师生都能从三大精神中找到归属感和奋斗方向，形成人人心无旁骛谋发展、全员同向同行建新功的生动局面。